Alternativer for Blackjack

Mange online blackjack-spill tilbyr visse fasiliteter til spillerne som blir presentert som fordeler. Målet er å tiltrekke spillere til disse blackjack-variantene. Noen ganger er påstanden at de utlignet noen andre ulemper i reglene. De fleste slike tilbud er over bord. Men de følgende to skal aldri betraktes som en fordel.

Det første tilbudet du bør forstå, gjør at spillerne kan dele på ti verdikort med ulik rekke. I online blackjack kommer splittringen i spill når spilleren får to kort av samme rangering. Spilleren kan plassere en ny innsats, dele kortene, ta et andre kort på hver hånd og spille de to hendene hver for seg. Dette kan gjøres når spilleren starter med to titalls, to knekt, to dronninger og to konger, som alle er verdsatt til 10. Men normalt kan det ikke gjøres når spilleren får en knekt og en dronning, for eksempel. Kortene har samme verdi, men forskjellige rangeringer. Når det er tillatt å dele opp ti verdikort med ulik rekke, kan du slikke leppene. Men før du hopper i striden, må du gå tilbake og tenke. Vil du dele på to knekt? Du har en hånd med en verdi av 20. Dette er ekstremt sterkt. Ved å splitte risikerer du å svekke hånden. Så hvis du ikke skulle dele med to knekt, skal du ikke dele med en knekt og en dronning.

Det andre tilbudet er mer vanlig. Det er kjent som forsikringsinnsatsen. Det er et alternativ som spilleren kan utøve når dealerens face-up-kort er et ess. Deretter plasserer han halvparten av beløpet for sitt vanlige spill som forsikringsinnsatsen. Hvis giveren har et kort med ti verdier som sitt hullkort og dermed får en blackjack, får spilleren en utbetaling på 2 til 1 på forsikringsinnsatsen. Han mister imidlertid den opprinnelige innsatsen og slutter. Hvis dealeren ikke har blackjack, mister spilleren forsikringsinnsatsen og spillet fortsetter. Hvis han taper hovedspillet, taper han også den opprinnelige innsatsen. Hvis han vinner hovedspillet, reduseres nettgevinsten med forsikringsinnsatsen.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *